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Anteproyecto de Tesis

CURSO: ANTEPROYECTO DE TESIS

Doctorado en Ciencias Sociales con mención en Gerencia
Universidad del Zulia, Venezuela

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso Anteproyecto de Tesis tiene como propósito brindar a los doctorantes las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para la construcción de su anteproyecto de investigación. A través de una estructura sistemática y guiada, los participantes desarrollarán su propuesta de tesis bajo estándares académicos rigurosos, articulando de manera coherente el problema de investigación, los objetivos, la metodología y el marco teórico.

Se abordarán enfoques de investigación en ciencias sociales, estrategias metodológicas y criterios de calidad en la producción de conocimiento científico, garantizando que cada doctorante finalice el curso con un anteproyecto sólido y viable.

2. OBJETIVOS

Objetivo General:

  • Desarrollar en los doctorantes las competencias necesarias para la formulación de un anteproyecto de tesis viable, con bases científicas y metodológicas sólidas.

Objetivos Específicos:

  1. Identificar los elementos fundamentales de un anteproyecto de tesis en ciencias sociales.
  2. Formular el problema de investigación y justificar su relevancia científica y social.
  3. Establecer objetivos de investigación claros y coherentes con la problemática planteada.
  4. Construir un marco teórico pertinente basado en fuentes académicas actualizadas.
  5. Diseñar una metodología adecuada al tipo de estudio planteado.
  6. Elaborar una propuesta de cronograma y presupuesto de investigación.

3. CONTENIDO TEMÁTICO

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

  • La investigación en ciencias sociales: enfoques y paradigmas.
  • Características de un proyecto de investigación doctoral.
  • Ética y rigor académico en la investigación.

MÓDULO 2: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

  • Elección del tema y delimitación del problema.
  • Preguntas de investigación e hipótesis (si aplica).
  • Justificación: pertinencia teórica, social y práctica.

MÓDULO 3: MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE

  • Construcción del marco teórico: revisión de la literatura.
  • Uso de bases de datos y gestores bibliográficos.
  • Estrategias para la citación y referencias (normas APA u otras).

MÓDULO 4: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

  • Enfoques metodológicos: cualitativo, cuantitativo y mixto.
  • Diseño de investigación: exploratorio, descriptivo, correlacional y experimental.
  • Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
  • Procesamiento y análisis de datos.

MÓDULO 5: CRONOGRAMA, PRESUPUESTO Y FACTIBILIDAD

  • Elaboración del cronograma de actividades.
  • Estimación de recursos y presupuesto de la investigación.
  • Factibilidad y sostenibilidad del estudio.

MÓDULO 6: PRESENTACIÓN DEL ANTEPROYECTO

  • Organización y estructura formal del anteproyecto.
  • Redacción académica y coherencia argumentativa.
  • Criterios de evaluación y revisión del anteproyecto.

4. METODOLOGÍA DEL CURSO

El curso combinará sesiones teóricas con talleres prácticos donde los doctorantes trabajarán en la construcción progresiva de su anteproyecto. Se fomentará la discusión crítica y el análisis de proyectos previos, así como la retroalimentación entre pares.

Se emplearán recursos digitales, bibliografía actualizada y herramientas de apoyo para la gestión de referencias y estructuración del documento.

5. EVALUACIÓN

La evaluación será continua y basada en la entrega de avances del anteproyecto. Se considerarán los siguientes criterios:

Actividad Ponderación (%)
Delimitación del problema 15%
Formulación de objetivos e hipótesis 15%
Construcción del marco teórico 20%
Diseño metodológico 20%
Presentación final del anteproyecto 30%

6. DURACIÓN DEL CURSO

  • Modalidad: Presencial / Virtual
  • Duración: 8 semanas (48 horas académicas)
  • Horario: A convenir según programación del doctorado

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

  • Bunge, M. (2000). La ciencia, su método y su filosofía. Ediciones Siglo XXI.
  • Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill.
  • Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
  • Flick, U. (2015). An Introduction to Qualitative Research. Sage.
  • Yin, R. (2017). Case Study Research and Applications: Design and Methods. Sage Publications.
  • Mertens, D. M. (2019). Research and Evaluation in Education and Psychology. Sage Publications.

Teoría Gerencial

Curso: Teoría Gerencial

Doctorado en Ciencias Sociales con mención en Gerencia
Universidad del Zulia, Venezuela

Descripción del Curso

El curso de Teoría Gerencial ofrece un análisis profundo de las principales corrientes teóricas y enfoques contemporáneos en la gestión y administración organizacional. Se estudiará la evolución del pensamiento gerencial desde sus bases clásicas hasta los modelos más innovadores en un entorno globalizado, competitivo y digital. Se analizarán las teorías de liderazgo, toma de decisiones, cultura organizacional, gestión del talento humano y transformación digital, con el fin de desarrollar habilidades estratégicas para la gestión eficiente de organizaciones en diversos sectores.

Objetivos del Curso

  1. Analizar la evolución del pensamiento gerencial y sus principales enfoques teóricos.
  2. Examinar los retos contemporáneos de la gerencia en el contexto de la globalización y la digitalización.
  3. Comprender la influencia de la cultura organizacional en la toma de decisiones y en la gestión del cambio.
  4. Explorar modelos de liderazgo y su impacto en la efectividad de las organizaciones.
  5. Aplicar principios y herramientas de la teoría gerencial en la solución de problemas organizacionales.

Contenidos Principales

  • Evolución de la teoría gerencial
    • Enfoques clásicos: Administración científica, burocracia y teoría de la administración general
    • Enfoques contemporáneos: Gerencia estratégica, teoría de sistemas y gestión del conocimiento
    • Gerencia en el siglo XXI: Innovación, sostenibilidad y nuevas tendencias
  • Liderazgo y toma de decisiones
    • Modelos de liderazgo y su impacto organizacional
    • Toma de decisiones estratégicas en entornos dinámicos
    • Inteligencia emocional y gestión del talento humano
  • Gestión del cambio y cultura organizacional
    • Cambio organizacional: Modelos y estrategias de implementación
    • Cultura organizacional y su papel en la efectividad empresarial
    • Resiliencia organizacional y gestión de crisis
  • Gerencia estratégica y competitividad
    • Modelos de planificación estratégica
    • Innovación y gestión de la tecnología en las organizaciones
    • Análisis de la competencia y estrategias de posicionamiento
  • Gerencia en la era digital
    • Transformación digital y su impacto en la gestión empresarial
    • Big Data, inteligencia artificial y toma de decisiones gerenciales
    • Ética gerencial y responsabilidad social corporativa

Metodología de Enseñanza

El curso se desarrollará mediante clases magistrales, estudios de caso, análisis de tendencias empresariales, seminarios de discusión y proyectos de investigación aplicada. Se fomentará la participación activa y el pensamiento crítico.

Evaluación

  • Participación en debates y análisis de casos (20%)
  • Ensayo crítico sobre una teoría gerencial aplicada (30%)
  • Proyecto final: Aplicación de modelos gerenciales a una organización (50%)

Bibliografía Básica

  • Drucker, P. (1999). La gerencia del futuro. Ediciones Deusto.
  • Mintzberg, H. (2004). Gestión: La estructuración de las organizaciones. Pearson.
  • Porter, M. (1996). Ventaja competitiva: Creación y sostenibilidad de un desempeño superior. The Free Press.
  • Robbins, S. P., & Coulter, M. (2021). Administración. Pearson.
  • Kotter, J. (2014). Liderando el cambio. Harvard Business Review Press.
  • Kaplan, R. & Norton, D. (1996). The Balanced Scorecard: Translating Strategy into Action. Harvard Business Press.
  • Chiavenato, I. (2019). Introducción a la teoría general de la administración. McGraw-Hill.
  • Hamel, G. & Prahalad, C. K. (1994). Compitiendo por el futuro. Harvard Business School Press.
  • Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The Knowledge-Creating Company. Oxford University Press.
  • Covey, S. (1989). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Simon & Schuster.

Problemas contemporáneos de las Ciencias Sociales

Curso: Problemas Contemporáneos de las Ciencias Sociales

Doctorado en Ciencias Sociales con mención en Gerencia
Universidad del Zulia, Venezuela

Descripción del Curso

Este curso tiene como propósito analizar y comprender los principales problemas y debates que enfrentan las ciencias sociales en la actualidad. Se abordarán temas como la globalización, las desigualdades económicas y sociales, las transformaciones en el mundo del trabajo, el impacto de las tecnologías emergentes, los desafíos ambientales y las crisis políticas y democráticas. A través de una perspectiva interdisciplinaria, se explorarán enfoques críticos para interpretar y enfrentar los retos que afectan el desarrollo de las sociedades contemporáneas.

Objetivos del Curso

  1. Identificar los principales problemas contemporáneos que afectan a las ciencias sociales y su relación con la gerencia y la administración pública.
  2. Analizar el impacto de la globalización, las crisis económicas y los cambios sociopolíticos en la investigación social.
  3. Explorar las transformaciones tecnológicas y su incidencia en las dinámicas sociales, económicas y políticas.
  4. Reflexionar sobre los desafíos éticos, epistemológicos y metodológicos de las ciencias sociales en el contexto actual.
  5. Aplicar herramientas teóricas y metodológicas para abordar los problemas contemporáneos desde una perspectiva crítica y propositiva.

Contenidos Principales

  • Crisis del conocimiento en las ciencias sociales
    • El debate entre la fragmentación y la interdisciplinariedad
    • La relación entre ciencias sociales y políticas públicas
    • Producción y validación del conocimiento en la era digital
  • Globalización y nuevas desigualdades
    • Impacto de la globalización en las estructuras económicas y políticas
    • Migraciones, desplazamientos y crisis humanitarias
    • Desigualdades de género, etnicidad y clase en el siglo XXI
  • Transformaciones en el mundo del trabajo y la gerencia
    • Impacto de la automatización y la inteligencia artificial
    • Precarización laboral y nuevas formas de empleo
    • El papel de la gerencia en la reorganización del trabajo
  • Crisis ambiental y cambio climático
    • Retos para el desarrollo sostenible en América Latina
    • Políticas ambientales y responsabilidad social empresarial
    • Impacto del cambio climático en la planificación y gestión pública
  • Democracia, poder y participación ciudadana
    • Crisis de la democracia y auge de populismos y autoritarismos
    • Redes sociales y nuevas formas de movilización política
    • Desafíos de la participación ciudadana en la era digital

Metodología de Enseñanza

El curso se desarrollará mediante exposiciones magistrales, análisis de casos, seminarios de discusión y proyectos de investigación aplicada. Se fomentará el pensamiento crítico a través del debate y la elaboración de ensayos reflexivos.

Evaluación

  • Participación en debates y análisis de casos (20%)
  • Ensayos críticos sobre problemáticas contemporáneas (30%)
  • Trabajo final de investigación sobre un problema contemporáneo en las ciencias sociales (50%)

Bibliografía Básica

  • Bauman, Z. (2000). Modernidad líquida. Fondo de Cultura Económica.
  • Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo: Hacia una nueva modernidad. Paidós.
  • Castells, M. (2009). Comunicación y poder. Alianza Editorial.
  • Giddens, A. (1999). Un mundo desbocado: Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Taurus.
  • Harvey, D. (2007). Breve historia del neoliberalismo. Akal.
  • Sassen, S. (2014). Expulsiones: Brutalidad y complejidad en la economía global. Katz Editores.
  • Stiglitz, J. (2019). El malestar en la globalización. Taurus.
  • Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO.
  • Hardt, M., & Negri, A. (2000). Imperio. Harvard University Press.
  • Latour, B. (2005). Reensamblar lo social: Una introducción a la teoría del actor-red. Manantial.

Epistemología y Metodología de las Ciencias Sociales

Curso: Epistemología y Metodología de las Ciencias Sociales

Doctorado en Ciencias Sociales con mención en Gerencia
Universidad del Zulia, Venezuela

Descripción del Curso

El curso de Epistemología y Metodología de las Ciencias Sociales tiene como objetivo fundamental proporcionar a los doctorandos una base sólida en los fundamentos filosóficos, teóricos y metodológicos que sustentan la producción de conocimiento en el campo de las ciencias sociales. A través de un enfoque crítico y reflexivo, se explorarán los principales paradigmas epistemológicos, las tradiciones metodológicas y los debates contemporáneos que influyen en la investigación en el ámbito de la gerencia y las ciencias sociales.

Objetivos del Curso

  1. Analizar los fundamentos epistemológicos de las ciencias sociales y su impacto en la construcción del conocimiento.
  2. Examinar los principales enfoques y tradiciones metodológicas utilizadas en la investigación social y en los estudios de gerencia.
  3. Reflexionar sobre los debates contemporáneos en epistemología, incluyendo el positivismo, el postpositivismo, el constructivismo y el enfoque crítico.
  4. Aplicar metodologías cualitativas y cuantitativas en el desarrollo de proyectos de investigación en el campo de la gerencia y las ciencias sociales.
  5. Desarrollar una perspectiva crítica frente a los procesos de producción y validación del conocimiento en el contexto latinoamericano.

Contenidos Principales

  • Epistemología de las Ciencias Sociales
    • Conceptos fundamentales: conocimiento, verdad, realidad y objetividad
    • Paradigmas epistemológicos: positivismo, postpositivismo, hermenéutica, fenomenología, estructuralismo y postestructuralismo
    • El debate entre ciencia y subjetividad en las ciencias sociales
  • Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales
    • Métodos cualitativos, cuantitativos y mixtos
    • Técnicas de recolección y análisis de datos
    • Rigor y validez en la investigación social
  • Tendencias Contemporáneas en Investigación Social y Gerencial
    • Investigación interdisciplinaria y transdisciplinaria
    • Enfoques emergentes en investigación social
    • Ética en la investigación y producción de conocimiento
  • Aplicación de la Epistemología y Metodología en la Gerencia
    • Construcción del objeto de estudio en la gerencia
    • Uso de herramientas metodológicas en el análisis organizacional y la gestión estratégica
    • Retos epistemológicos en la investigación gerencial en América Latina

Metodología de Enseñanza

El curso se desarrollará a través de sesiones teóricas, debates críticos, estudios de caso y la aplicación práctica de metodologías de investigación. Se fomentará la discusión de textos fundamentales y la producción de ensayos reflexivos que permitan la apropiación crítica del conocimiento.

Evaluación

La evaluación se basará en:

  • Participación activa en debates y foros de discusión (20%)
  • Análisis crítico de lecturas y presentación de ensayos (30%)
  • Desarrollo de un proyecto de investigación con enfoque metodológico (50%)

Bibliografía Básica

  • Bunge, M. (2002). Epistemología: Curso de actualización. Siglo XXI Editores.
  • Kuhn, T. (1971). La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica.
  • Habermas, J. (1987). Conocimiento e interés. Taurus.
  • Popper, K. (2008). La lógica de la investigación científica. Tecnos.
  • Guba, E., & Lincoln, Y. (1994). Competing paradigms in qualitative research. Handbook of Qualitative Research.
  • Flick, U. (2015). Introducción a la investigación cualitativa. Morata.
  • Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.